Depuis 2003, le Pôle de Ressources pour l’Éducation artistique et culturelle "Écritures et théâtres contemporains francophones" a mis en place dans l’Académie de Limoges un comité de lecteurs lycéens du théâtre francophone.
Dès 2005, il a pris une dimension nationale et internationale.
Les principaux objectifs en direction des élèves sont de :
Mettre en contacts de jeunes lycéens avec les écritures de théâtre contemporaines.
Découvrir l’originalité, la diversité et la richesse des écritures contemporaines
Permettre d’exercer un esprit critique et un goût du partage.
Contribuer à former la réflexion et la responsabilité en suscitant la confrontation des différents points de vue sur les œuvres proposées et en amenant les élèves à assumer leurs choix.
Remotiver l’acte de lire en lui conférant un enjeu et une légitimité par la possibilité donnée aux lycéens d’élire leur oeuvre préférée.
En 2018-2019, près de 1200 lycéens (39 établissements) sont membres de ce comité de lecteurs et décernent le prix.
Après les lycéens des différentes académies et de l’étranger participant au prix, les lycéens de l’Académie de Limoges se réunissent fin avril / début mai au Centre culturel Jean Moulin à Limoges.
A l’issue de cette journée, le lauréat du prix Sony Labou Tansi du Théâtre francophone de l’année est désigné parmi les auteurs et textes en compétition.
La sélection des textes en compétition pour le prix de l’année suivante est également dévoilée à ce moment là.
Plus d’info. :
Le fonctionnement du prix et les lauréats
Le site du Prix Sony Labou Tansi des Lycéens, Théâtre francophone : http://pedagogie.ac-limoges.fr/prix-sony-labou-tansi/
Depuis septembre 2016,Theatre-contemporain.net, en partenariat avec Canopé, le Rectorat de l’Académie de Limoges et le Festival des Francophonies, présente les dossiers complets réalisés pour chacun des textes nominés pour le prix de l’année en cours.
Le Prix Sony Labou Tansi partage ainsi avec tous les contenus produits dans le cadre de son action auprès des lycéens. Une ressource en ligne détaillée autour de textes contemporains dans leurs enjeux artistiques, esthétiques, dramaturgiques, politiques et pédagogiques.